音樂是一種主權藝術，沒有近似。最常見的是，這些近似結果的技術和機械問題，阻止一個邏輯和完成的音樂結構。這些機械問題解決了，內心的傾聽才有可能，傾聽與自我認識齊頭並進，實現了真正的解釋性工作。這種掌握和相互傾聽的密集工作激發了自我意識。正是有了這種耐心和決心，我決定與學生一起建立一種新的工作品質，這要由他在我們下課後發展。